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오늘날 교육현장은 많은 변화를 경험하고 있다. 수준별 교육과정의 도입, 융합인재교육(STEAM) 체제의 도입, 인성・진로진학 교육의 강화 등이 교육환경의 변화에 대응하는 학교교육의 대표적인 새로운 동향이다. 더불어 경쟁과 효율 그리고 수요자를 중시하는 일련의 교육개혁 방안은 기존의 교육정책 및 제도에 근본적인 변화를 요구해 교육현장에 이른바 ‘혼란의 시기(time of disruption)’를 도래하게 만들었다. 이러한 급격한 교육체제의 변화에 발맞춰 예비 교사 및 현장 교사에게는 그 어느 때보다 수업전문성과 생활지도 능력의 제고, 그리고 수요자 중심의 교육정책과 제도 변화에 대한 이해가 요구된다.

이 책의 저자들은 학문적 실천가(scholarly practitioners)로서, 그러한 지식의 필요성을 공감하고 교직실무 교재를 집필하여 예비 교사에게 차후 교직 업무를 실제로 수행하는 데 필요한 이론적이며 실제적인 지식 및 간접적인 경험을 제공하고자 하였다. 즉, 이 책은 교직실무 과목의 도입 취지를 충실히 담아내기 위해 예비 교사와 현장 교사들이 교직실무에 대한 이론적ㆍ실천적 안목과 능력을 함양할 수 있도록 내용을 이해하기 쉽게, 그리고 체계적으로 제시하고 있다.

이 책은 총 4부 15개 장으로 구성하여 교원 업무의 전문성 제고라는 측면에서 예비 교사뿐만 아니라 현직 초・중등학교 교사가 교직실무에 대한 이해를 충분히 높이도록 돕는다. 1부 ‘교직과 교사’에서는 교직의 이해, 교직윤리, 교원의 권리와 의무, 교직단체, 교육 관련 법규를 다루고, 2부 ‘학교・학급 경영 실무’에서는 학교경영, 학급경영 그리고 학교운영위원회를 살펴본다. 또한 3부 ‘교수・학습 실무’에서는 학교교육과정 편성 및 운영, 교수・학습과 ICT 활용교육, 생활지도와 상담, 수업 장학의 이해와 실제를 다루고, 마지막으로 4부 ‘학교 행정 실무’에서는 학사실무, 인사실무, 사무관리와 학교회계를 살펴본다.

제1부 교직과 교사

제1장 교직의 이해
1. 교직의 의의
1) 교직의 의미와 가치
2) 교직의 성격
3) 교직실무의 개념과 중요성
2. 교직관
1) 교직관의 의미와 중요성
2) 교직관의 유형
3) 바람직한 교직관
3. 교직의 현실과 발전 과제
1) 교직의 현실
2) 교직 발전의 의미와 필요성
3) 교직 발전을 위한 과제

제2장 교직윤리
1. 교직윤리의 필요성과 의의
1) 윤리와 교직윤리
2) 교직윤리의 필요성
3) 교직윤리의 특성
4) 교직에서의 윤리적 딜레마와 윤리이론
2. 교직윤리의 내용
1) 법규적・강제적 교직윤리
2) 도덕적・자율적 교직윤리
3. 교직윤리의 제 측면
1) 교원 자신에 관한 윤리
2) 학생과의 관계에서 요청되는 윤리
3) 학부모・지역사회와의 관계에서 요청되는 윤리
4) 교직원 간의 관계에서 요청되는 윤리
4. 교직에서의 윤리적 딜레마와 갈등 해결 방안
1) 교직에서의 윤리적 딜레마 해결 방안 모색
2) 교육의 각 장면에서의 교직윤리 쟁점

제3장 교원의 권리와 의무
1. 교원의 신분
1) 국공립학교 교원의 신분
2) 사립학교 교원의 신분
3) 교원 신분의 특수성
2. 교원의 권리
1) 적극적 권리
2) 소극적 권리
3. 교원의 의무
1) 적극적 의무
2) 소극적 의무
4. 교권
1) 교권의 개념
2) 교권의 특성

제4장 교직단체
1. 교직단체의 개념
2. 교직단체의 성격과 특징
3. 교직단체 비교
4. 교직단체의 역할과 기능
5. 교직단체의 변천과 활동
1) 변천
2) 활동
6. 교직단체의 전망과 과제
1) 전망
2) 과제

제5장 교육 관련 법규
1. 헌법
2. 교육기본법
1) 목적
2) 교육이념
3) 학습권
4) 교육의 기회균등
5) 교육의 자주성
6) 교육의 중립성
7) 의무교육
8) 학교교육
9) 교육 당사자
10) 교육의 진흥
3. 초・중등교육법
1) 총칙
2) 의무교육
3) 학생과 교직원
4) 학교
5) 초등학교
6) 중학교
7) 고등학교
4. 지방교육자치에 관한 법률
1) 목적
2) 교육의원회
3) 교육의원
4) 권한
5) 교육감
5. 교육공무원법
1) 목적
2) 정의
3) 자격
4) 임용
5) 보수
6) 연수
7) 신분보장・징계・소청

제2부 학교·학급 경영 실무

제6장 학교경영
1. 학교경영에 대한 이해
1) 학교경영의 개념
2) 학교경영과 유사 개념
3) 학교경영의 원리
4) 학교경영의 영역
5) 학교경영의 과정
6) 학교장의 역할
2. 학교경영의 실제
1) 학교경영계획의 수립
2) 교직원의 인사관리
3) 학교평가

제7장 학급경영
1. 학급경영의 개념
2. 학급경영의 영역
3. 학급경영의 모형
4. 학급경영의 실제

제8장 학교운영위원회
1. 학교운영위원회의 개념
2. 학교운영위원회의 도입 배경
3. 학교운영위원회의 성격
4. 학교운영위원회의 활동과 목적
5. 공립·사립 학교의 학교운영위원회의 구성 및 선발 비교
6. 학교운영위원회의 기능 및 운영방식
7. 학교운영위원회의 바람직한 운영 방향

제3부 교수·학습 실무

제9장 학교교육과정 편성 및 운영
1. 교육과정의 이해와 유형
1) 교육과정의 이해
2) 교육과정의 유형
2. 국가수준 교육과정의 변천과정과 법률적 근거
1) 국가수준 교육과정의 변천과정
2) 교육과정의 법률적 근거
3. 국가수준 교육과정의 편성과 운영
1) 교육과정 기본 방향
2) 교육과정의 성격
3) 추구하는 인간상
4) 교육과정의 구성 방침
5) 주요 특징
4. 학교급별 교육과정 편성과 운영
1) 초등학교
2) 중학교
3) 고등학교
5. 중등학교 교육과정 편성과 운영의 실제
1) 교육과정 편제
2) 교육과정소위원회 구성
3) 교육과정 운영의 기본 방향
4) 교육과정 이수단위 배당
5) 창의적 체험활동 편성 및 운영
6) 교육과정 평가

제10장 교수・학습과 ICT 활용교육
1. 교수·학습의 이해
1) 교수・학습의 개념 및 구성요소
2) 교수・학습이론의 이해
3) 교수・학습의 과정
4) 교수・학습의 실제
2. ICT 활용교육
1) 정보통신기술의 의미
2) 교육에서의 ICT 활용
3) ICT 활용 교수・학습 활동유형
4) ICT 활용 교수・학습지도안
5) ICT 활용 학습용어 이해하기
6) 교수・학습센터 운영

제11장 생활지도와 상담
1. 생활지도의 기초
1) 생활지도의 의의 및 필요성
2) 생활지도에 필요한 교사의 자질
3) 생활지도의 주요활동
2. 생활지도 관련 법령 및 규정
1) 학교규칙의 제정
2) 학생 징계 및 체벌
3) 학교폭력
4) 학생선도규정
3. 인성교육
1) 인성교육의 의의
2) 인성교육의 구체적인 방법
3) 인성교육의 기본 원칙 및 구체적인 프로그램
4. 학교 안전사고
1) 안전사고의 의미
2) 안전사고의 책임범위 및 피해배상
3) 안전사고의 주요 판례
5. 보건교육
1) 보건교육의 목표
2) 보건교육의 영역
6. 진로 및 상담
1) 진로지도의 개념
2) 진로지도의 실제
3) 학교상담의 개념
4) 학교상담의 실제

제12장 수업 장학의 이해와 실제
1. 수업 장학의 이해
1) 수업 장학의 개념
2) 수업 장학의 유형
2. 수업 장학의 실제
1) 장학담당자와 교사의 관계
2) 수업 장학의 단계
3) 수업 관찰 기법

제4부 학교 행정 실무

제13장 학사실무
1. 학사업무관리
1) 입학
2) 전・편입학 및 재입학
3) 수료 및 졸업
4) 귀국자의 학적
5) 학교폭력 피해학생 및 가해학생
2. 학업성적관리
1) 학업성적관리위원회
2) 교과학습발달상황
3) 재량활동 및 특별활동
4) 출결상황관리
5) 생활기록부 작성 예시
6) 장부관리

제14장 인사실무
1. 교육공무원의 임용
1) 신규 교사 임용
2) 학교장
3) 기간제 교원
4) 임용의 결격 사유
2. 교육공무원의 복무
1) 승진
2) 전보와 전직
3) 휴직과 복직
4) 휴가
3. 보수체계

제15장 사무관리와 학교회계
1. 사무관리
1) 공문서에 대한 이해
2) 공문서의 작성 및 관리
3) 전자문서시스템을 활용한 공문서 처리
4) 교육행정정보시스템
2. 학교회계
1) 학교회계의 의미
2) 학교회계 예산의 종류 및 구조
3) 학교회계 예산의 편성과 집행
4) 학교회계 예산의 편성 방법
5) 학교회계시스템을 활용한 예산집행

<< 저자 >>
● 대표 저자

신현석(申鉉奭) Shin, Hyun–Seok
hsshin01@korea.ac.kr
위스콘신대학교 철학 박사
한국교원교육학회 회장 역임
현 고려대학교 교육학과 교수

이경호(李京浩) Lee, Kyoung–Ho
nlboman@hanmail.net
고려대학교 교육학 박사
고려대학교 연구교수 역임
현 고려대학교 교육대학원 겸임교수

● 공저자

가신현(賈信鉉) Ka, Shin–Hyun
edinfo@gmail.com
텍사스대학교 교육행정학 박사
현 고려대학교 연구교수

김병모(金秉模) Kim, Byoung–Mo
mo6503@hanmail.net
고려대학교 교육학 박사
고려대학교 겸임교수 역임
현 고려대학교 강사

김재덕(金載德) Kim, Jae–Deok
jdkim13@hotmail.com
고려대학교 교육학 박사
현 고려대학교 연구교수

김희규(金熙圭) Kim, Hee–Kyu
khk546@silla.ac.kr
고려대학교 교육학 박사
한국교육과정평가원 연구위원 역임
현 신라대학교 사범대학 교육학과 교수

박균열(朴均烈) Park, Kyun–Yeal
pk724@kedi.re.kr
고려대학교 교육학 박사
고려대학교 연구교수 역임
현 한국교육개발원 연구위원

박정주(朴侹姝) Park, Jung–Joo
imp0406@hanmail.net
고려대학교 교육학 박사
고려대학교 강사 역임
현 서울시 교육청 장학사

박종필(朴鍾弼) Park, Jong–Pil
parkjp@jnue.kr
텍사스대학교 교육행정학 박사
제주대학교 교수 역임
현 전주교육대학교 교수

박호근(朴浩根) Park, Ho–Keun
hoohoo386@knsu.ac.kr
고려대학교 교육학 박사
중부대학교 교수 역임
현 한국체육대학교 교수

안선회(安善會) An, Sun–Hoi
goright21@naver.com
고려대학교 교육학 박사
대통령자문 교육혁신위원회 상임전문위원 역임
현 중부대학교 교수

이 강(李剛) Lee, Ghang
klee@chodang.ac.kr
고려대학교 교육학 박사
초당대학교 교직과정지원센터장 역임
현 초당대학교 교수

이일권(李一權) Lee, Il–Kweon
dregon9696@hanmail.net
고려대학교 교육학 박사
한국교총 교육정책연구소 연구교수
현 고려대학교 강사

이준희(李俊熙) Lee, Jun–Hee
babaudu@hanmail.net
고려대학교 교육학 박사
고려대학교 연구교수 역임
현 영동대학교 교수

전상훈(全相薰) Jeon, Sang–Hoon
krfinger@hanmail.net
고려대학교 교육학 박사
한국교총 정책전문위원 역임
현 고려대학교 강사